PEDAGOGÍA CONCEPTUAL

Pedagogía conceptual propone formar personas buenas: bondadosas, cariñosas, amables, alegres, solidarias, profundas. Formar sus personalidades, no solo educar su intelecto. Este es el meollo del asunto.

·         Se busca formar hacia los otros y hacia uno mismo; a la par con desarrollar el talento para la nueva sociedad, individuos diestros en interactuar con otros, consigo mismo y con grupos. Cada persona ha de saberse amada y, a la vez, estar satisfecha con su quehacer. Saberse exigida al máximo, sentir que despliega sus capacidades y actitudes, ¡que se auto realiza mediante su trabajo!

·         Solo así será feliz y hará felices a las personas a quienes beneficien los bienes y servicios que cree, sus diseños, sus innovaciones, sus invenciones. ¡Magnifico!

La Pedagogía Conceptual privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad, acorde con el momento histórico, de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal como lo establece la cultura.

·         -Sobre la formación ética, el Modelo Pedagógico Conceptual, pone especial énfasis, como contenido la construcción social de la personalidad y un contenido básico de la felicidad de los seres humanos. 

·         Fuentes Teóricas de Pedagogía Conceptual

·         Pensamiento y Lenguaje:  Vygotsky, Luria. A. Merani 

·         Inteligencia Emocional:  Goleman,Shapiro, Marina   Valores: Savater, Piaget, Ausubel 

·         Aprendizaje Significativo: Ausubel, Bruner, Novak 

·         Contexto Siglo XXI:  Drucker, Reich, Toffler 

·         Inteligencia  Pensamiento:  Garner,Stemberg,Feurestein