PEDAGOGÍA AFECTIVA

La ilusión de ser maestro nació en las aulas la sallistas. Juan Bautista De La Salle fue y sigue siendo el maestro que me enseña y me ha enseñado a ser maestro. Tarea sin fin, cada día, las aulas universitarias y mi práctica docente me obligan a cambiar mis formas de enseñan y de aprender también.  

Ser lo que ahora soy como maestro ha sido una tarea larga, que aun no culmina (nunca culminará) Sin embargo, existen cosas de las cuales estoy totalmente convencido, como lo que ahora les voy a compartir. Es un tratado sobre pedagogía afectiva. 

¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA AFECTIVA?

Hoy en día, con una educación que casi en su totalidad está al servicio de la industria más que de las personas, surge una alternativa revolucionaria en la educación, que es, privilegiar la dimensión afectiva del ser humano más que su producción.

¿Qué pasa con los conocimientos? ¿Deben quedar a un lado? Para nada, si algo caracteriza al ser humano, es la capacidad de comunicar a sus generaciones venideras sus conocimientos y descubrimientos, eso es hasta un derecho. Sin embargo sobre el conocimiento incluso está la persona y su felicidad, y lo que le hace feliz es amar y sentirse amado. Es más feliz quien ama y se siente amado. Mientras que aquel que sabe más no siempre es más feliz.

¿A QUÉ LE OTORGA IMPORTANCIA LA PEDAGOGÍA AFECTIVA?

Otorga gran importancia a la motivación y plantea como objetivo "el cambio de actitudes". Algunos lo consideran  activo en cuanto propone la realización de acciones.

Se añade un elemento nuevo, la retroalimentación, que actúa como respuesta de retorno, útil para verificar si la información fue recibida tal y como fue programada y ajustarla a tal fin.

PROPÓSITO DE LA PEDAGOGÍA AFECTIVA

La pedagogía afectiva tiene el propósito de educar individuos felices mediante la enseñanza afectiva en donde los sentimientos se convierten en el núcleo de una educación humana, orientada a formar a personas integrales y no solo a personas laborales. 

¿QUÉ BUSCA LA PEDAGOGÍA AFECTIVA?

Se busca el crecimiento personal y colectivo en donde se promueven las relaciones personales, disminuyendo el tiempo, dinero y esfuerzos, ya que cada individuo va a estar mayor motivado por aprender al no ser obligado y maltratado.

Miguel de Subita Samper

(Bogotá, 1951) psicólogo colombiano. Fundador y director científico de la fundación internacional de pedagogía conceptual Alberto merani, junto con José Brito quito), creador del enfoque pedagógico pedagogía conceptual, presidente de la academia colombiana de pedagogía y educación, presidente de la liga colombiana por la vida contra el suicidio.

Aportes:

Pedagogía afectiva defiere de la educación  moral piagetien por enseñar explícitamente instrumentos afectivos, no solo operaciones valorativas.

Tiene por propósito final educar adulto feliz competente interpersonal, y socio grupalmente.